สิ่งที่พ่อแม่และครูควรรู้เกี่ยวกับความบกพร่องทางการเรียนรู้ แบบไม่ใช้คำพูด

สิ่งที่พ่อแม่และครูควรรู้เกี่ยวกับความบกพร่องทางการเรียนรู้ แบบไม่ใช้คำพูด

เมื่อลูกสาวของฉันเรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ที่โรงเรียนหญิงล้วน ฉันได้รับโทรศัพท์ที่ผู้ปกครองทุกคนกลัว นั่นคือหมายเรียกไปยังสำนักงานรองผู้อำนวยการ เด็กหญิงวัย 15 ปีที่แสนสุภาพของฉันไม่มีปัญหาด้านพฤติกรรม แต่เธอไม่สามารถทำตามชั้นเรียนหรือการบ้านได้ และบางคนมองว่า “ขี้เกียจ”

ดังนั้นข้อความจึงชัดเจน โรงเรียนไม่สามารถตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ของลูกสาวได้อีกต่อไป และเธอต้องออกไป

ชีวิตที่โรงเรียนใหม่ของเธอยากขึ้นมาก ทั้งในห้องเรียนและในสังคม 

วันหนึ่งลูกสาวของฉันบอกครูว่าเธอจะยิงตัวเองถ้ามีปืน มีบางอย่างผิดปกติ แต่เป็นเวลาหลายปีแล้วที่ไม่มีใครสามารถบอกอาการของลูกสาวฉันได้ ในฐานะพ่อแม่ ไม่มีอะไรเลวร้ายไปกว่าการไม่สามารถช่วยเหลือลูกได้ ต้องใช้เวลาจนกระทั่งเธออายุ 18 ปีกว่าจะได้รับการวินิจฉัยที่ถูกต้อง: ความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่ไม่ใช่คำพูด (NLD)

แล้วมันคืออะไร? มันธรรมดาแค่ไหน? และสัญญาณเตือนภัยที่อาจต้องระวังมีอะไรบ้าง?

เด็กที่มี NLD มักจะมีการประสานงานที่ไม่ดี เงอะงะ มีปัญหากับคณิตศาสตร์ มีปัญหาในการทำตามคำสั่ง ทำตามกำหนดเวลา จัดการงานใหม่ พัฒนามิตรภาพ และเข้าใจปฏิสัมพันธ์ทางสังคมภายในกลุ่ม

พวกเขามักจะมีข้อจำกัดด้านความรู้ความเข้าใจและการทำงานที่เป็นอุปสรรคต่องานในห้องเรียนประจำวัน

เชื่อว่า NLD เกิดจากความเสียหาย ความผิดปกติ หรือการทำลายของสสารสีขาวของเซลล์ประสาทในสมองซีกขวา อาจพบในผู้ที่ทุกข์ทรมานจากโรคทางระบบประสาทหลายชนิดเช่น ภาวะน้ำในสมองน้อยแตก กลุ่มอาการวิลเลียมส์ กลุ่มอาการแอลกอฮอล์ในครรภ์ (การทำงานสูง) และการบาดเจ็บทางสมองประเภทอื่นๆ

โดยปกติแล้ว จะไม่ส่งผลต่อการพูดหรือการอ่าน อันที่จริง เด็กที่มี NLD มักจะเก่งในด้านเหล่านี้

การถามคำถามเป็นวิธีเดียวที่เด็กที่มี NLD สามารถเข้าใจถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมที่ใกล้ชิด เด็กคนนี้ไม่ได้เรียนรู้โดยสัญชาตญาณจากการสังเกตเช่นเดียวกับเพื่อนวัยเดียวกัน ต้องสอนงานประจำวันหลายอย่างอย่างชัดเจน ในชั้นเรียน คณิตศาสตร์ที่เป็นรูปธรรมซึ่งเป็นไปตามกิจวัตรที่กำหนดไว้และตารางที่เรียนรู้อาจได้รับการจัดการที่ดี 

แม้ว่าสัญญาณและสัญลักษณ์อาจถูกตีความหมายผิดก็ตาม เศษส่วน

และพื้นที่แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่นักเรียนเหล่านี้จะเข้าใจ ความท้าทายยิ่งทวีความรุนแรงขึ้นเนื่องจากสมาธิสั้น

เด็กที่มี NLD มักจะตีความสัญญาณและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ผิด จาก www.shutterstock.com

การไม่สามารถใช้ตารางที่เรียนรู้และรูทีนคณิตศาสตร์อย่างง่ายกับปัญหาคำหรือบริบทใหม่เป็นปัญหาทั่วไปสำหรับนักเรียนที่มี NLD

นอกจากนี้ยังอาจทำให้นักเรียนเสี่ยงต่อปัญหาทางอารมณ์ หากปัญหาในส่วนที่ไม่ใช่คำพูดของการทำงานเกิดขึ้น ความโน้มเอียงไปสู่ความวิตกกังวล ภาวะซึมเศร้า ความโดดเดี่ยวทางสังคม และความคิดฆ่าตัวตายอาจพัฒนาได้ สิ่งนี้อาจอธิบายถึงความทุกข์ใจของลูกสาวของฉันในโรงเรียนมัธยมเมื่อเธออยากมีปืน

อาการจะเข้าใจผิดได้อย่างไร

พฤติกรรมที่ผิดปกติมักทำให้นักเรียนถูกเรียกว่า”ขี้เกียจ” “ไม่ให้ความร่วมมือ”หรือ “เด็ก” แทนที่จะเรียกว่าความผิดปกติทางระบบประสาท

ความบกพร่องเกิดขึ้นได้ตลอดชีวิตและนักเรียนส่วนใหญ่จะได้รับการวินิจฉัยโดยนักจิตวิทยาหรือนักประสาทวิทยาในช่วงกลางถึงปลายปีของวัยเด็กหรือวัยหนุ่มสาว

ในสหรัฐอเมริกาและแคนาดา มีรายงานว่า NLD ส่งผลกระทบต่อ 1%ของประชากรทั่วไป ในสองประเทศนี้ NLD ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางและได้รับการวินิจฉัยอย่างเป็นทางการ แต่ไม่เป็นเช่นนั้นสำหรับออสเตรเลีย – ที่นี่ NLD ไม่เป็นที่รู้จักหรือระบุตัวตนได้

ทำให้ NLD ได้รับการยอมรับอย่างเป็นทางการ

แม้ 40 ปีของการวิจัยเกี่ยวกับรากฐานทางทฤษฎีและจิตวิทยาของ NLD รวมถึงบทความในวารสารที่ผ่านการตรวจสอบโดยผู้รู้หลายร้อยคน หนังสือและบทหนังสือหลายสิบเล่ม รวมถึงเว็บไซต์หลายแห่ง ยังคงมีข้อถกเถียงเกี่ยวกับคุณสมบัติที่จำเป็นในการวินิจฉัยโรค .

การทำให้การวินิจฉัย NLD เป็นทางการจะเป็นกรอบและภาษาสำหรับการอธิบายลักษณะเฉพาะของ NLD ความสัมพันธ์ระหว่างกัน และผลที่ตามมาทางพฤติกรรม

การยอมรับอย่างเป็นทางการในการจำแนกประเภทการทำงานในระดับนานาชาติจะเป็นแนวทางในการปฏิบัติทางคลินิกและการวิจัยในอนาคต นอกจากนี้ยังสนับสนุนการพัฒนานโยบายและบริการที่ตอบสนองความต้องการของผู้ที่มี NLD ในออสเตรเลียได้ดียิ่งขึ้น

สัญญาณที่ต้องระวัง

สัญญาณ NLD ที่สำคัญบางอย่างที่ต้องระวัง ได้แก่ แย่:

ทักษะการช่วยเหลือตนเองขั้นพื้นฐาน

การประสานงานและความซุ่มซ่าม

ลายมือต้น

ความสามารถในการจัดการกับปัญหาทางคณิตศาสตร์

ความสามารถในการเริ่มต้นและเสร็จสิ้นงาน

ความเข้าใจ (ลายลักษณ์อักษรและวาจา)

การบริหารเวลาและการแก้ปัญหา

ความเข้าใจเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ทางสังคม (บุคคลและกลุ่ม)

ความสามารถในการพัฒนาและรักษามิตรภาพ

ความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า

แน่นอนว่าตัวบ่งชี้เหล่านี้รวมกันไม่ได้หมายความว่าเด็กจะมี NLD แต่ความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับโปรไฟล์ของระบบประสาทและจิตวิทยาของ NLD และความผิดปกติอื่น ๆ ที่นำเสนอในทำนองเดียวกัน จะช่วยให้ผู้ปกครอง ครู และแพทย์อย่างน้อยสามารถถามคำถามที่ถูกต้องได้

Credit : สล็อตเว็บตรง